一项在学术界和社交媒体上被广泛引用、曾被视为证明 ChatGPT 明显提升学生学习效果的重要研究，近日被出版方正式撤稿，理由是论文在元分析过程中存在多处“差异”和方法问题，导致结论可靠性遭到严重削弱。 这篇由 Springer Nature 旗下期刊《Humanities & Social Sciences Communications》于 2025 年 5 月发表的论文，试图整合 51 项研究结果，评估学生在使用与不使用 ChatGPT 情况下的学习表现差异。 论文声称，使用 ChatGPT 对“提升…